Aanleiding
Tijdens onze stage bij de lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen hebben wij ons verdiept in veerkracht en welbevinden binnen het onderwijs. We hebben een praktisch en toegankelijk magazine ontwikkeld, waarin wetenschappelijke inzichten zijn verbonden met ervaringen uit de onderwijspraktijk.
Inleiding onderwerp
Voor de inhoud van het magazine is aangesloten bij de BRITE-thema’s, met specifieke aandacht voor het thema ‘Relationships’ (relaties). Reaties spelen een centrale rol in het ervaren van veerkracht en welbevinden binnen het onderwijs, doordat relaties zowel ondersteunend als belastend kunnen zijn. In het magazine staat daarom de invloed van relaties op veerkracht en welbevinden centraal. Door literatuur, interviews en praktijkgerichte werkvormen te combineren, biedt het magazine een toegankelijke basis voor reflectie en gesprek binnen verschillende onderwijscontexten.
Doel
Het doel van dit magazine is het vergroten van bewustwording rondom de rol van relaties in veerkracht en welbevinden en het stimuleren van reflectie en gesprek hierover. Het magazine vormt daarmee een inhoudelijke basis voor de uiteenlopende toepassingen binnen het onderwijs, zoals beschreven in het volgende onderdeel.
Toepassing
Het magazine kan op verschillende manieren worden ingezet ter ondersteuning van veerkracht en welbevinden binnen het onderwijs. Een belangrijke toepassing is tijdens intervisiemomenten, waarbij docenten gebruik kunnen maken van de werkvormen. Deze werkvormen bieden concrete handvatten om ervaringen te delen, te reflecteren en met elkaar in gesprek te gaan over veerkracht en welbevinden. Daarnaast dient het magazine als informatiebron, waarin docenten herkenning kunnen vinden en hun kennis over dit thema kunnen verdiepen.
Verder kan het magazine ondersteunend worden ingezet binnen het curriculum. Door het gedurende het jaar te gebruiken, kan structureel aandacht worden besteed aan veerkracht en welbevinden.
Ook in informele settings kan het magazine gebruikt worden. Wanneer het bijvoorbeeld in een kantine of docentenkamer wordt neergelegd, kan het dienen als laagdrempelige gespreksstarter tijdens koffiepauzes. Op deze manier vergroot het de zichtbaarheid van het thema.
Daarnaast kan het magazine worden gebruikt als handvat voor het vormgeven van workshops over veerkracht en welbevinden. Hierbij kunnen zowel de aangeboden literatuur als de praktische werkvormen worden ingezet om deelnemers actief te betrekken en het thema te behandelen.
Tot slot bieden de interviews in het magazine mogelijkheden tot herkenning en normalisering. Door het lezen van ervaringen van anderen kunnen (toekomstige) docenten zich gesteund voelen en ervaren dat zij niet de enigen zijn die hiermee te maken hebben. In samenhang dragen deze toepassingen bij aan het vergroten van kennis, bewustwording en gesprek over veerkracht en welbevinden binnen het onderwijs.
We nodigen jullie van harte uit om dit binnen je eigen netwerk te delen, bijvoorbeeld via de interne pagina of per e-mail, zodat zoveel mogelijk (toekomstige) leraren worden bereikt.
Tychro Weys, Leonie Blaauw, Wessel Vastert, Sander Annema, Rozemarijn Willems
Download